↓ Популярное
» УКРАИНЦЫ ВЫ ХОТИТЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ С РОССИЕЙ И БЕЛАРУСЬЮ???
» Украинцы и русские - разделённая нация или два разных н ...
» Статус русского языка на Украине: быть ли языку Пушкина ...
» Про повернення до складу України незаконно анексованих ...
» Что такое НАТО?
» Голодомор 1932-1933 годов на Украине - было ли это умыш ...
» Агрессия Грузии против народа Южной Осетии.
» Кто откуда???
» Украинская антиутопия "Город Львов"
» Откуда взялись украинцы?
↓ Опрос
Вареники?
что преподают в школах Украины...
оригинал нижеприведенного текста (с картинками) можно найти по ссылке:
ganjaman.nnm.ru/kakuyu_istoriyu_prepodayut_v_ukrains... lah
ах да, проверил ссылку, при копировании ее в адресную строку Вашего броузера обратите внимание на то, что в слове "shkolah" появится левый знак %20 уберите его и все будет как надо
...судите сами...
Учебник истории для 7-го класса.
Карнавал начинается сразу. Выясняется, например, что «история украинского народа насчитывает 140 тысяч лет». Именно с этих строк начинается учебник истории, т.е. это буквально первая строчка учебника (см. рис.). Вот так: завидуйте, все народы планеты! Если было бы сформулировано, например, так, что «на территории нынешней Украины люди (племена такие-то) проживали более 140 тыс. лет» или что-то в этом роде, то, вероятно, это не было бы совсем неправдой. Но «140 тысяч лет украинскому народу» — это уже нечто. Но это очень нужно «украинской» власти, программирующей юные умы и создающей для своих нужд новую «украинскую» идентичность. «Украинскому народу 140 тыс. лет» звучит как жесткая строка программы, которая записывается в сознание юного «украинца». Таких строчек кода за время обучения школьника будет очень много, настолько, что к концу обучения в школе из нее выйдет определенный тип с заданными свойствами, призванный служить «Матрице».
Далее в учебнике поясняется как «в Украине» (как будто уже существовало такое государство!) расселялись неандертальцы. То, что это были неандертальцы-«украинцы», подразумевается и вытекает из текста.
На стр. 146 автор учебника пишет: «В 12 веке на смену названию «Русь» приходит название «Украина». Впервые термин «Украина» встречается в Ипатьевской летописи 1187 года…» Это прямой подлог, поскольку примерно до 14–15 веков все имена собственные писались с маленьких букв, т.е. заглавные буквы вовсе не употреблялись, и этот факт прекрасно известен всем историкам («украинским» тоже, но здесь ими преследуются другие, политические цели). И даже слово «Русь» писалось с маленькой буквы — «русь». Но когда заглавные буквы были введены, стали писать вместо «русь» — «Русь», украина же осталась «украиной», т.е. слово продолжало писаться с маленькой буквы и употребляться в его первоначальном значении — окраина, граница каких-либо территорий.
На стр. 177, в параграфе, описывающем события 14-го — первой половины 16-го веков читаем: «название «Украина» распространилось с Надднепрянщины на все украинские земли (!), вытесняя предыдущее название — «Русь». Она фигурирует в официальных документах (это каких, же, позвольте спросить, укажите хоть один — А.О.), художественных творениях (каких, хоть одно назовите — А.О.), народных песнях (аналогичный вопрос — А.О.). Далее автор учебника пишет: «С 14 века появилось название «Малая Русь». И далее: «название «Малая Русь» употреблялось в официальных документах. Народ же называл себя русинами — словом, происходящим от «Русь». (Точно так же называли себя и белорусы. Россиян в то время называли московитами.) Так автор совершил сразу несколько подлогов и пошел на абсолютную ложь. Как мы уже показали во второй части нашей статьи, топонима «Украина» в те времена просто не существовало. Автор же предлагает такую хронологическую последовательность названий: «Русь», «Украина», «Малая Русь». Ну не бред ли? Кроме того, жили на территориях, описываемых в учебниках, русские, а не русины, не белорусы, не украинцы. Но автору все равно кто, пусть уже и русины, лишь бы не русские.
Таким образом, не приводя фактов, совершая подлоги, искажая подлинную историю, авторы учебников осуществляют программирование исторической идентичности «нового украинца».......
ganjaman.nnm.ru/kakuyu_istoriyu_prepodayut_v_ukrains... lah
ах да, проверил ссылку, при копировании ее в адресную строку Вашего броузера обратите внимание на то, что в слове "shkolah" появится левый знак %20 уберите его и все будет как надо
...судите сами...
Учебник истории для 7-го класса.
Карнавал начинается сразу. Выясняется, например, что «история украинского народа насчитывает 140 тысяч лет». Именно с этих строк начинается учебник истории, т.е. это буквально первая строчка учебника (см. рис.). Вот так: завидуйте, все народы планеты! Если было бы сформулировано, например, так, что «на территории нынешней Украины люди (племена такие-то) проживали более 140 тыс. лет» или что-то в этом роде, то, вероятно, это не было бы совсем неправдой. Но «140 тысяч лет украинскому народу» — это уже нечто. Но это очень нужно «украинской» власти, программирующей юные умы и создающей для своих нужд новую «украинскую» идентичность. «Украинскому народу 140 тыс. лет» звучит как жесткая строка программы, которая записывается в сознание юного «украинца». Таких строчек кода за время обучения школьника будет очень много, настолько, что к концу обучения в школе из нее выйдет определенный тип с заданными свойствами, призванный служить «Матрице».
Далее в учебнике поясняется как «в Украине» (как будто уже существовало такое государство!) расселялись неандертальцы. То, что это были неандертальцы-«украинцы», подразумевается и вытекает из текста.
На стр. 146 автор учебника пишет: «В 12 веке на смену названию «Русь» приходит название «Украина». Впервые термин «Украина» встречается в Ипатьевской летописи 1187 года…» Это прямой подлог, поскольку примерно до 14–15 веков все имена собственные писались с маленьких букв, т.е. заглавные буквы вовсе не употреблялись, и этот факт прекрасно известен всем историкам («украинским» тоже, но здесь ими преследуются другие, политические цели). И даже слово «Русь» писалось с маленькой буквы — «русь». Но когда заглавные буквы были введены, стали писать вместо «русь» — «Русь», украина же осталась «украиной», т.е. слово продолжало писаться с маленькой буквы и употребляться в его первоначальном значении — окраина, граница каких-либо территорий.
На стр. 177, в параграфе, описывающем события 14-го — первой половины 16-го веков читаем: «название «Украина» распространилось с Надднепрянщины на все украинские земли (!), вытесняя предыдущее название — «Русь». Она фигурирует в официальных документах (это каких, же, позвольте спросить, укажите хоть один — А.О.), художественных творениях (каких, хоть одно назовите — А.О.), народных песнях (аналогичный вопрос — А.О.). Далее автор учебника пишет: «С 14 века появилось название «Малая Русь». И далее: «название «Малая Русь» употреблялось в официальных документах. Народ же называл себя русинами — словом, происходящим от «Русь». (Точно так же называли себя и белорусы. Россиян в то время называли московитами.) Так автор совершил сразу несколько подлогов и пошел на абсолютную ложь. Как мы уже показали во второй части нашей статьи, топонима «Украина» в те времена просто не существовало. Автор же предлагает такую хронологическую последовательность названий: «Русь», «Украина», «Малая Русь». Ну не бред ли? Кроме того, жили на территориях, описываемых в учебниках, русские, а не русины, не белорусы, не украинцы. Но автору все равно кто, пусть уже и русины, лишь бы не русские.
Таким образом, не приводя фактов, совершая подлоги, искажая подлинную историю, авторы учебников осуществляют программирование исторической идентичности «нового украинца».......
#1: Антон
(продолжение)
Возьмем учебник истории для 9-го класса:
Страница 7:
«Обе империи (имеются в виду Австрия и Россия — А.О.) стремились интегрировать украинские земли, сделать их своими неотъемлемыми территориями. Вместе с тем территориальные изменения последних десятилетий 18 века были в пользу украинцев. Площадь их расселения увеличилась за счет южных и юго-восточных причерноморских земель, которые перешли после русско-турецких войн в состав Российской империи и заселялись преимущественно украинцами… Возможности для сохранения и развития украинского народа, как отдельного этнического сообщества, улучшились».
В качестве вопроса повышенной сложности (со «звездочкой») на стр. 10 спрашивается: «Назовите территории, которые в результате русско-турецких войн (спасибо, хоть не украино-турецких, а то и этого можно было ожидать — А.О.) вошли в состав России, а со временем были заселены (!) украинцами?»
Другой вопрос для закрепления материала: «На каких принципах строилась российская и австрийская колониальная политика»?
Страница 12:
«К концу 18 века в Украине (!) проживало более 10 млн человек. На подвластных России украинских (!) территориях было 7,8 млн жителей, на украинских территориях Австрии — 2,2 млн. По численности и территории, которую они занимали, украинцы были одним из самых крупных народов (!) в Европе… Рост численности населения Украины сопровождался существенным изменением его этнического состава. Если в конце 18 века (!) на подвластных России землях Украины 89% населения составляли украинцы (Убиться можно! Как мы знаем, названия «украинцы» даже не существовало в конце 18 века — А.О.), то спустя сто лет доля украинцев снизилась до 72,6%. Причиной этого была антиукраинская миграционная (переселенческая) политика Российской империи, направленная на усиление контроля над Украиной (текст выделен в учебнике жирным шрифтом — А.О.). Вследствие этой политики процент русских, евреев и представителей других национальностей в Украине увеличился до 27,4%… В 19 веке стремительно росло население Южной, или Степной Украины (!) (официальное название «Новороссия») (т.е. нам хотят сказать, что существовало «неофициальное» название — «Степная Украина», правда, оно нигде не зафиксировано, но потому оно и «неофициальное» — проверить невозможно — А.О.). По уровню прироста населения три южноукраинские губернии (заметим, губернии были в России, никаких «южноукраинских» губерний не существовало, о чем фактически в этом же предложении в учебнике далее и говорится!) — Таврическая, Херсонская и Екатеринославская — имели наивысшие показатели в Российской империи. К концу 18 века большинство там составляли украинцы (!) — 71,5%. В дальнейшем этот показатель если и менялся, то только в пользу украинцев… В Восточной Галиции украинцы составляли две трети (!) населения. В течение 19 века население этого региона быстро росло, но его национальный состав изменился мало (65% — украинцы, 20% — поляки и 10% — евреи) (Заметим, о русских — ни слова. Сравним с тем, что мы узнали во второй части нашего повествования — А.О.). Украинцы составляли большинство и в Буковине, и на Закарпатье… С целью упрочения своей власти правительство Австрийской империи (внимание, указывается только Австрийская империя — А.О.) развернуло переселение в Западную Украину иностранных колонистов. В условиях имперского режима миграционная политика используется для разжигания межнациональной вражды (выделено жирным шрифтом в учебнике — А.О.), что позволяет правящим кругам сохранять несправедливые государственные порядки. (Внимание, далее следует вывод — А.О.). Именно такой была политика Российской и Австрийской империй по отношению к Украине» (т.е. рассуждали об Австрии, а вывод сделали обобщающий — об Австрии и России. Неплохой приемчик — А.О.).
Возьмем учебник истории для 9-го класса:
Страница 7:
«Обе империи (имеются в виду Австрия и Россия — А.О.) стремились интегрировать украинские земли, сделать их своими неотъемлемыми территориями. Вместе с тем территориальные изменения последних десятилетий 18 века были в пользу украинцев. Площадь их расселения увеличилась за счет южных и юго-восточных причерноморских земель, которые перешли после русско-турецких войн в состав Российской империи и заселялись преимущественно украинцами… Возможности для сохранения и развития украинского народа, как отдельного этнического сообщества, улучшились».
В качестве вопроса повышенной сложности (со «звездочкой») на стр. 10 спрашивается: «Назовите территории, которые в результате русско-турецких войн (спасибо, хоть не украино-турецких, а то и этого можно было ожидать — А.О.) вошли в состав России, а со временем были заселены (!) украинцами?»
Другой вопрос для закрепления материала: «На каких принципах строилась российская и австрийская колониальная политика»?
Страница 12:
«К концу 18 века в Украине (!) проживало более 10 млн человек. На подвластных России украинских (!) территориях было 7,8 млн жителей, на украинских территориях Австрии — 2,2 млн. По численности и территории, которую они занимали, украинцы были одним из самых крупных народов (!) в Европе… Рост численности населения Украины сопровождался существенным изменением его этнического состава. Если в конце 18 века (!) на подвластных России землях Украины 89% населения составляли украинцы (Убиться можно! Как мы знаем, названия «украинцы» даже не существовало в конце 18 века — А.О.), то спустя сто лет доля украинцев снизилась до 72,6%. Причиной этого была антиукраинская миграционная (переселенческая) политика Российской империи, направленная на усиление контроля над Украиной (текст выделен в учебнике жирным шрифтом — А.О.). Вследствие этой политики процент русских, евреев и представителей других национальностей в Украине увеличился до 27,4%… В 19 веке стремительно росло население Южной, или Степной Украины (!) (официальное название «Новороссия») (т.е. нам хотят сказать, что существовало «неофициальное» название — «Степная Украина», правда, оно нигде не зафиксировано, но потому оно и «неофициальное» — проверить невозможно — А.О.). По уровню прироста населения три южноукраинские губернии (заметим, губернии были в России, никаких «южноукраинских» губерний не существовало, о чем фактически в этом же предложении в учебнике далее и говорится!) — Таврическая, Херсонская и Екатеринославская — имели наивысшие показатели в Российской империи. К концу 18 века большинство там составляли украинцы (!) — 71,5%. В дальнейшем этот показатель если и менялся, то только в пользу украинцев… В Восточной Галиции украинцы составляли две трети (!) населения. В течение 19 века население этого региона быстро росло, но его национальный состав изменился мало (65% — украинцы, 20% — поляки и 10% — евреи) (Заметим, о русских — ни слова. Сравним с тем, что мы узнали во второй части нашего повествования — А.О.). Украинцы составляли большинство и в Буковине, и на Закарпатье… С целью упрочения своей власти правительство Австрийской империи (внимание, указывается только Австрийская империя — А.О.) развернуло переселение в Западную Украину иностранных колонистов. В условиях имперского режима миграционная политика используется для разжигания межнациональной вражды (выделено жирным шрифтом в учебнике — А.О.), что позволяет правящим кругам сохранять несправедливые государственные порядки. (Внимание, далее следует вывод — А.О.). Именно такой была политика Российской и Австрийской империй по отношению к Украине» (т.е. рассуждали об Австрии, а вывод сделали обобщающий — об Австрии и России. Неплохой приемчик — А.О.).
#2: Антон
(еще одно продолжение)
Вот так, дорогой ученик 9-го класса, в этих буквально двадцати строках тебе внушили, что:
— Россия разжигала межнациональную рознь;
— вела «имперскую» политику, угнетая «украинский» народ (в пользу, видимо, «русского» народа);
— навязывала «подневольным украинцам» несправедливые государственные порядки (а в других частях Империи, они, видимо, были более справедливыми, как будто это была не одна страна);
— Австрия и Россия ничем не отличались и относились к «Украине» плохо, причем Россия очень плохо.
Страница 11:
«Национальная политика Российской империи была направлена в Украине на ускорение процесса превращения (!) украинцев в «настоящих русских»… Украинцев, которых называли не иначе как «малороссами», лишали права на образование и использование родного языка (!)… Антиукраинский (!) характер деятельности российского правительства еще более усилился в царствование Николая I (1825–1855)… Даже слово «Малороссия», которое официально заменило слово «Украина» (!), употреблялось все реже и реже (выделено жирным шрифтом в учебнике — А.О.). Приехали. Оказывается, вначале «было слово» и слово это было — «Украина», а потом его «заменили» на Малороссию. Финиш, рвется лента, медаль, овации болельщиков.
Страница 21, раздел «Место Украины в русско-турецкой войне 1828–1829 гг.»:
«Как юго-западная окраина Российской империи (тут цензор из Министерства украинского образования промахнулся — проскочила фраза — именно «часть империи», а никакая не «Украина»), она была — по воле метрополии — втянута (т.е. часть империи (!) была императором втянута (!) — во дает автор, хоть сам-то понял, что пишет?!) в русско-турецкие войны 1806–1812 и 1828–1829 гг. Результаты этих войн были для Украины (!) противоречивы (опять не понял, так Украина — часть империи или уже что-то другое?). С одной стороны, войны подрывали экономический потенциал Украины, заставляли украинцев погибать за чуждые им имперские интересы. (Бред сивой кобылы! Автор совсем запутался, можно подумать, что у «Украины», являющейся частью Империи, были какие-то другие интересы — А.О.) С другой стороны, в ходе первой из этих двух войн были присоединены к России те украинские (!) земли в устье Дуная, которые еще пребывали в составе Турции. И хотя один вид национального гнета сменялся другим, — турецкий русским (!), — эти войны имели следствие, которого не желала Россия — сближение украинцев присоединенных территорий с надднепрянскими украинцами, рост общего потенциала украинства в его противостоянии имперской власти. (Во, нагородил! Т.е. «имперская» Россия, «угнетавшая» «украинцев», пошла воевать с турками, чтобы наделить эту самую «Украину», существующую в то время лишь в мозгах нынешних авторов учебника, некой землей.)
Читаем дальше. «Как один из регионов Российской империи, Украина в 1812 году была втянута и в русско-французскую войну». Опять «втянута», и опять «регион империи».
Можно продолжать до бесконечности, но смысл, надеюсь, уже понятен.
Полное раздвоение сознания, характерное для специфических больных, присутствует во всех учебниках «украинской истории». Очень жаль учащихся. Как весь этот бред они могут впитывать в свои детские головки? Заметим, мы еще только на 21 странице.
И весь это русофобский бред и откровенная, наглая ложь, и чудовищное искажение фактов, и прямой их подлог — на протяжении всех 420 страниц учебника. Еще раз подчеркнем, что цитировать это пособие очень сложно, его надо читать целиком (если, конечно, хватит выдержки). Поэтому для интересующихся такой «историей» в ближайшее время на нашем сайте будут доступны полные тексты этих учебников: мы отсканируем и выложим их, чтобы каждый мог убедиться самостоятельно — на Украине «куется» новый этнос — «украинский», начиная с самого малого возраста. Именно так из русских и выращивают русофобов.
Вот так, дорогой ученик 9-го класса, в этих буквально двадцати строках тебе внушили, что:
— Россия разжигала межнациональную рознь;
— вела «имперскую» политику, угнетая «украинский» народ (в пользу, видимо, «русского» народа);
— навязывала «подневольным украинцам» несправедливые государственные порядки (а в других частях Империи, они, видимо, были более справедливыми, как будто это была не одна страна);
— Австрия и Россия ничем не отличались и относились к «Украине» плохо, причем Россия очень плохо.
Страница 11:
«Национальная политика Российской империи была направлена в Украине на ускорение процесса превращения (!) украинцев в «настоящих русских»… Украинцев, которых называли не иначе как «малороссами», лишали права на образование и использование родного языка (!)… Антиукраинский (!) характер деятельности российского правительства еще более усилился в царствование Николая I (1825–1855)… Даже слово «Малороссия», которое официально заменило слово «Украина» (!), употреблялось все реже и реже (выделено жирным шрифтом в учебнике — А.О.). Приехали. Оказывается, вначале «было слово» и слово это было — «Украина», а потом его «заменили» на Малороссию. Финиш, рвется лента, медаль, овации болельщиков.
Страница 21, раздел «Место Украины в русско-турецкой войне 1828–1829 гг.»:
«Как юго-западная окраина Российской империи (тут цензор из Министерства украинского образования промахнулся — проскочила фраза — именно «часть империи», а никакая не «Украина»), она была — по воле метрополии — втянута (т.е. часть империи (!) была императором втянута (!) — во дает автор, хоть сам-то понял, что пишет?!) в русско-турецкие войны 1806–1812 и 1828–1829 гг. Результаты этих войн были для Украины (!) противоречивы (опять не понял, так Украина — часть империи или уже что-то другое?). С одной стороны, войны подрывали экономический потенциал Украины, заставляли украинцев погибать за чуждые им имперские интересы. (Бред сивой кобылы! Автор совсем запутался, можно подумать, что у «Украины», являющейся частью Империи, были какие-то другие интересы — А.О.) С другой стороны, в ходе первой из этих двух войн были присоединены к России те украинские (!) земли в устье Дуная, которые еще пребывали в составе Турции. И хотя один вид национального гнета сменялся другим, — турецкий русским (!), — эти войны имели следствие, которого не желала Россия — сближение украинцев присоединенных территорий с надднепрянскими украинцами, рост общего потенциала украинства в его противостоянии имперской власти. (Во, нагородил! Т.е. «имперская» Россия, «угнетавшая» «украинцев», пошла воевать с турками, чтобы наделить эту самую «Украину», существующую в то время лишь в мозгах нынешних авторов учебника, некой землей.)
Читаем дальше. «Как один из регионов Российской империи, Украина в 1812 году была втянута и в русско-французскую войну». Опять «втянута», и опять «регион империи».
Можно продолжать до бесконечности, но смысл, надеюсь, уже понятен.
Полное раздвоение сознания, характерное для специфических больных, присутствует во всех учебниках «украинской истории». Очень жаль учащихся. Как весь этот бред они могут впитывать в свои детские головки? Заметим, мы еще только на 21 странице.
И весь это русофобский бред и откровенная, наглая ложь, и чудовищное искажение фактов, и прямой их подлог — на протяжении всех 420 страниц учебника. Еще раз подчеркнем, что цитировать это пособие очень сложно, его надо читать целиком (если, конечно, хватит выдержки). Поэтому для интересующихся такой «историей» в ближайшее время на нашем сайте будут доступны полные тексты этих учебников: мы отсканируем и выложим их, чтобы каждый мог убедиться самостоятельно — на Украине «куется» новый этнос — «украинский», начиная с самого малого возраста. Именно так из русских и выращивают русофобов.
#3: Антон
(опять продолжение)
Другой учебник 9-го класса.
Просто приведем заголовки параграфов: «Украина под властью Российской и Австрийской империй», «Колонизаторская политика царского царизма в Украине», «Прислужники российского царизма», «Украина в завоевательных планах Наполеона I» (!), «Волынь в умах наполеоновской оккупации» (!), «Украинцы в Бородинской битве» (!), «Преследование противника украинскими полками» (!) (в войне с Наполеоном — А.О.), «Громадная оппозиция российскому царизму в Украине», «Поляки: за нашу и вашу свободу», «Крымская война и Украина» (!), «Украинцы в обороне Севастополя» и т.д. и т.п. Везде вымываются названия «русские» и «Россия» и вместо них вставляются «украинцы» и «Украина». Черное выдается за белое, а белое — за черное. Полный абсурд.
Учебник 10-го класса.
Стр. 8:
«Численность украинцев на 1914 г. составляет, оказывается, 39 миллионов 592 тысячи человек. Территория Украины… уступает только Московщине (да, да, не России, а именно Московщине. Да ведь и понятно, не может же «Украина», будучи частью России, уступать по территории сама себе, поэтому надо выделить «Московщину» и с ней сравнивать. Забыт термин «Московия», который имел хождение в средние века, придуман новый термин — «Московщина». Поздравляем украинских «ученых» — А.О.).
Далее читаем (см. рис.) «Украинский народ — второй по численности среди славянских (после москалей), четвертый среди великих европейских народов (после немцев, москалей и британцев)». Вот так вот, оказывается, граждане, мы официально москали, поскольку это официальный учебник. Обидное прозвище, придуманное поляками, пускается в официальный обиход. Именно так нас, жителей России, будут называть все дети, прошедшие обучение в украинских школах, включая миллионы пока еще русских детей, проживающих на «Украине». А про численность, особенно после того, что мы узнали о таковой во второй и третьей части нашего повествования, говорить излишне. Рисуются любые цифры, которые вбиваются в головы школьников. Да и как иначе, разве может без них быть «самостийная» четвертой среди главных, и второй после самой большой страны по территории? Эти строчки программного кода должны привить гордость новому молодому «украинцу» за то, что он — «украинец», и, разумеется, на этой базе отдалить его как можно дальше от России и русских (пардон, — москалей).
p.s. интересно узнать ваше мнение....
Другой учебник 9-го класса.
Просто приведем заголовки параграфов: «Украина под властью Российской и Австрийской империй», «Колонизаторская политика царского царизма в Украине», «Прислужники российского царизма», «Украина в завоевательных планах Наполеона I» (!), «Волынь в умах наполеоновской оккупации» (!), «Украинцы в Бородинской битве» (!), «Преследование противника украинскими полками» (!) (в войне с Наполеоном — А.О.), «Громадная оппозиция российскому царизму в Украине», «Поляки: за нашу и вашу свободу», «Крымская война и Украина» (!), «Украинцы в обороне Севастополя» и т.д. и т.п. Везде вымываются названия «русские» и «Россия» и вместо них вставляются «украинцы» и «Украина». Черное выдается за белое, а белое — за черное. Полный абсурд.
Учебник 10-го класса.
Стр. 8:
«Численность украинцев на 1914 г. составляет, оказывается, 39 миллионов 592 тысячи человек. Территория Украины… уступает только Московщине (да, да, не России, а именно Московщине. Да ведь и понятно, не может же «Украина», будучи частью России, уступать по территории сама себе, поэтому надо выделить «Московщину» и с ней сравнивать. Забыт термин «Московия», который имел хождение в средние века, придуман новый термин — «Московщина». Поздравляем украинских «ученых» — А.О.).
Далее читаем (см. рис.) «Украинский народ — второй по численности среди славянских (после москалей), четвертый среди великих европейских народов (после немцев, москалей и британцев)». Вот так вот, оказывается, граждане, мы официально москали, поскольку это официальный учебник. Обидное прозвище, придуманное поляками, пускается в официальный обиход. Именно так нас, жителей России, будут называть все дети, прошедшие обучение в украинских школах, включая миллионы пока еще русских детей, проживающих на «Украине». А про численность, особенно после того, что мы узнали о таковой во второй и третьей части нашего повествования, говорить излишне. Рисуются любые цифры, которые вбиваются в головы школьников. Да и как иначе, разве может без них быть «самостийная» четвертой среди главных, и второй после самой большой страны по территории? Эти строчки программного кода должны привить гордость новому молодому «украинцу» за то, что он — «украинец», и, разумеется, на этой базе отдалить его как можно дальше от России и русских (пардон, — москалей).
p.s. интересно узнать ваше мнение....
#5: Валерия
1. Как вы можете утверждать и осуждать, не имея фактов. Если в тексте цитаты, почему они на русском, а не на украинском. В Украине учатся по учебникам на государственном языке - украинском. Ну допустим это перевод, чтобы те, кто украинского не знают, могли тоже оценить. Но почему не указано, кто автор этих учебников и где они изданы? Отсутствие такой вот фактической информации наводит на мысль, а не чей-то ли это злой умысел?
2. Что-то не припомню я антироссийских взглядов моих преподователей истории или каких-то крамольных мыслей в учебниках, по которым учила историю в школе. А то что в составе Российской и Австрийской империй украинскому народу жилось не сладко, понимает каждый здравомыслящий человек. Вот Индии хорошо жилось как колонии Великобритании? Любое государство печеться в первую очередь о своем народе. Остальные только приспосабливаються и в конечном итоге ассимилируют. Так что гнет был. Но подчеркиваю, не со стороны Российской федерации, а со стороны Российской империи. И это факт.
3. Как в Украине, так и в России, есть люди презирающие "кацапов" и, соответственно, "хохлов". Это по большей части результат "работы" некоторых политиков, как с одной, так и с другой стороны. Зачем им это? Все просто. Та или иная идеология используеться, что-бы поиграв на эмоциях людей, использывать их в своих интересах (власть, деньги, оправдание каких-то поступков и тд.). Я лично не хочу быть игрушкой в руках политиков. Я общаюсь с теми людьми, которые мне симпатичны, не зависимо от страны, в которой они живут. А еще я горжусь своей страной - Украиной, с богатой и давней историей и уважаю другие страны, в том числе и Россию.
2. Что-то не припомню я антироссийских взглядов моих преподователей истории или каких-то крамольных мыслей в учебниках, по которым учила историю в школе. А то что в составе Российской и Австрийской империй украинскому народу жилось не сладко, понимает каждый здравомыслящий человек. Вот Индии хорошо жилось как колонии Великобритании? Любое государство печеться в первую очередь о своем народе. Остальные только приспосабливаються и в конечном итоге ассимилируют. Так что гнет был. Но подчеркиваю, не со стороны Российской федерации, а со стороны Российской империи. И это факт.
3. Как в Украине, так и в России, есть люди презирающие "кацапов" и, соответственно, "хохлов". Это по большей части результат "работы" некоторых политиков, как с одной, так и с другой стороны. Зачем им это? Все просто. Та или иная идеология используеться, что-бы поиграв на эмоциях людей, использывать их в своих интересах (власть, деньги, оправдание каких-то поступков и тд.). Я лично не хочу быть игрушкой в руках политиков. Я общаюсь с теми людьми, которые мне симпатичны, не зависимо от страны, в которой они живут. А еще я горжусь своей страной - Украиной, с богатой и давней историей и уважаю другие страны, в том числе и Россию.
#6: Елена
а в русских школах учебники на каком языке? н украинском что ли? может, повторяю, может, оттуда взяты цитаты...
антироссийских настроений я у своих учителей тоже не помню, но в учебнике иногда проскальзывали некоторые намеки. я считаю, что это нормально, до определенного момента. ведь у каждой страны своя отдельная история и иона совершенно по другому рассматривает одни и те же факты.
так что пусть балуются, пусть... если человек не дурак, он прекрасно понимает, где правда, а где вымысел.
антироссийских настроений я у своих учителей тоже не помню, но в учебнике иногда проскальзывали некоторые намеки. я считаю, что это нормально, до определенного момента. ведь у каждой страны своя отдельная история и иона совершенно по другому рассматривает одни и те же факты.
так что пусть балуются, пусть... если человек не дурак, он прекрасно понимает, где правда, а где вымысел.
#7: Лизавета
Мии друзья из Киева говорили, что русский язык был у них только в 1 классе, а у некоторых вообще не было...
#8: Валерия
2 Ленчик Лимончик Фабрикант
4itaj temu!!! "что преподают в школах Украины" A esli daze i s ruskih 6kol, to s 4ego by tam byli antirosijskie nameki??? O_o Kakoj v etom smysl???
2 Антон Лубковский
a po4emu v teme nazvanie strany "украины" s malenkoj?
4itaj temu!!! "что преподают в школах Украины" A esli daze i s ruskih 6kol, to s 4ego by tam byli antirosijskie nameki??? O_o Kakoj v etom smysl???
2 Антон Лубковский
a po4emu v teme nazvanie strany "украины" s malenkoj?
#9: Елена
Спасибо, я читаю тему, не стоит мне постоянно напоминать.
Мы говорим об цитатах, взятых из учебника. Вы считаете, что для русских шокл издаются какие-то другие учебники? Тот же самый материал, что и в украинских школах, только на русском языке. И я еще рах повторяю, в учебнике по истории Украины встречались некоторые намеки, а иногда даже и не намеки.
Учебник есть учебник, его утверждает Министерство Образования. А вот учитель (независимо от школы) уже сам выбирает придерживаться ему этих "учебниковых" взглядов или нет.
Вы сами когда и какую школу закончили?
Мы говорим об цитатах, взятых из учебника. Вы считаете, что для русских шокл издаются какие-то другие учебники? Тот же самый материал, что и в украинских школах, только на русском языке. И я еще рах повторяю, в учебнике по истории Украины встречались некоторые намеки, а иногда даже и не намеки.
Учебник есть учебник, его утверждает Министерство Образования. А вот учитель (независимо от школы) уже сам выбирает придерживаться ему этих "учебниковых" взглядов или нет.
Вы сами когда и какую школу закончили?
#11: Валерия
Я не знаю, чем отличаються учебники для русских школ от учебников для украинских школ. Речь скорее не о том, на каком языке учебник, а о том, кто его автор. Об этом в статье ни слова. Если такой информации нет, нельзя утверждать, что так все и было. Если вы видели этот учебник, или знаете, кто его автор - выложите пожалуйста эту информацию. Если нет - зачем убеждать в том, в чем вы не уверены.
Я не хочу никого обижать. Я просто считаю, что подобные статьи только разжигают чувство взаимной ненависти между людьми разных национальностей. Где правда, повторяю, гадалка надвое гадала, а вот неприятное ощущение от прочитаного остаеться. С учебниками и других проблем хватает. Со своих школьных лет прикрасно помню ужасные, по моему мнению, учебники по географии и биологии. Да и в ВУЗе проблем с специфической технической литературой хватает, точнее ее просто нет. А то что есть - написано ужасно, легче уже английские или немецкие книги читать.
Вывод - лучше обратить внимание на реально существующие проблемы, чем ужасаться дурацкой идеи возможного "зомбирования" украинских детей против России и россиян по средством учебников истории.
Я закончила 9 классов специализированной школы № 149 с углубленным изучением немецкого языка г. Киева в 2001 году, после чего благополучно поступила в Киевский колледж связи, где нам тоже 2 года преподавали историю.
Все написаное мной - мое личное мнение. Хотите соглашайтесь, хотите - нет. На этом дискуссию заканчиваю. Точка.
Я не хочу никого обижать. Я просто считаю, что подобные статьи только разжигают чувство взаимной ненависти между людьми разных национальностей. Где правда, повторяю, гадалка надвое гадала, а вот неприятное ощущение от прочитаного остаеться. С учебниками и других проблем хватает. Со своих школьных лет прикрасно помню ужасные, по моему мнению, учебники по географии и биологии. Да и в ВУЗе проблем с специфической технической литературой хватает, точнее ее просто нет. А то что есть - написано ужасно, легче уже английские или немецкие книги читать.
Вывод - лучше обратить внимание на реально существующие проблемы, чем ужасаться дурацкой идеи возможного "зомбирования" украинских детей против России и россиян по средством учебников истории.
Я закончила 9 классов специализированной школы № 149 с углубленным изучением немецкого языка г. Киева в 2001 году, после чего благополучно поступила в Киевский колледж связи, где нам тоже 2 года преподавали историю.
Все написаное мной - мое личное мнение. Хотите соглашайтесь, хотите - нет. На этом дискуссию заканчиваю. Точка.
#12: Антон
ребята! вы не гоните по-просту фигню! я же ясно написал, что текст взят со статьи в ноунайме. там и отсканированный учебник есть (на украинском само-собой). мне самому не понравилось, стало интересно ваше мнение, а тут демагогию разводят по пусту, фигня.
специально для лица именующего себя "превед": вот ты на меня по пусту наеха, а сам догадался по ссылке посмотреть? нет? вот я так и знал, так я тебе рассказываю, что там есть отсканированные учебники, который министерство образования Украины рекомендовало для преподавания в школах... были так же истории, что когда вышли эти учебники преподаватели отказывались вести по ним занятия. еще, посмотри на мою инфу еще раз, может все-таки разглядишь, какой у меня родной город...
ты же сам так же компетентен в этих вопросах как и я, но я не позволяю себе какие-либо оскорбления в любой адрес. БУДЬТЕ ВЕЖЛИВЫ!!!
зы. если кому интересно, то я сам с Украины. и люблю эту страну
2Валерия Постельняк. СПАСИБО за найденную описку!! уже исправил))
ну и для совсем ленивых сообщаю, что учебники РЕКОМЕНДОВАНЫ министерством образования Украины. авторы учебников: Роман Лях, Надiя Темiрова (учебник 7-го класса), В.Г. Сарбей (учебник 9-го класса), Ф.Г. Турченко (10 класс).
специально для лица именующего себя "превед": вот ты на меня по пусту наеха, а сам догадался по ссылке посмотреть? нет? вот я так и знал, так я тебе рассказываю, что там есть отсканированные учебники, который министерство образования Украины рекомендовало для преподавания в школах... были так же истории, что когда вышли эти учебники преподаватели отказывались вести по ним занятия. еще, посмотри на мою инфу еще раз, может все-таки разглядишь, какой у меня родной город...
ты же сам так же компетентен в этих вопросах как и я, но я не позволяю себе какие-либо оскорбления в любой адрес. БУДЬТЕ ВЕЖЛИВЫ!!!
зы. если кому интересно, то я сам с Украины. и люблю эту страну
2Валерия Постельняк. СПАСИБО за найденную описку!! уже исправил))
ну и для совсем ленивых сообщаю, что учебники РЕКОМЕНДОВАНЫ министерством образования Украины. авторы учебников: Роман Лях, Надiя Темiрова (учебник 7-го класса), В.Г. Сарбей (учебник 9-го класса), Ф.Г. Турченко (10 класс).
#13: Anonymous</a></div>
текст - ниасилилъ! до сцылки недочетал!
Еггог! Буфероверфлоу!
Я сразу гаварил, шта слишкам многа букаф!
Еггог! Буфероверфлоу!
Я сразу гаварил, шта слишкам многа букаф!
#14: Святослав
"А то что в составе Российской и Австрийской империй украинскому народу жилось не сладко, понимает каждый здравомыслящий человек. Вот Индии хорошо жилось как колонии Великобритании? Любое государство печеться в первую очередь о своем народе. Остальные только приспосабливаються и в конечном итоге ассимилируют". Так что гнет был". - Сравнение Российской империи с Британской никакой критики не выдерживает. В истории не существовало никакого языкового или исторического британско-индийского или, упаси Боже, австрийско-украинского единства. Ни один индийский писатель (в здравом уме и трезвой памяти) не считал Британию "своей" страной. Политика российской империи по отношению к украинскому народу ничем не отличалась от отношения к тому же русскому народу (можно, кончено, вспомнить эмские эдикты и прочих священных коров самостийничества - но этот вопрос требует дополнительного обсуждения). Не было не более высокой экономической и экономической эксплуатации, ни большего ущемления в правах коренного населения.
#15: Фёдор
Да уж про 140 тыс. лет украинскому народу это ребята высоко взяли, учитывая что возраст вида Homo Sapiens оценивается где то в 40 тыс. лет. Я прочёл и просмотрел немало украинских учебников по истории, во всех из них видна чёткая тенденция доказать древность украинской государственности. Отсюда и рождается подобная ересь. Взяли бы хотя бы за основу Грушевского. Там хотя бы марзма такого нет.
#16: Андрей
Любая официальная история - лживая ересь. Это характерно и для Америки и для Украины и для России.
Тем не менее, фактом является то, что русские принесли на территорию Украины крепостное право и лишили эту страну самостоятельности.
Тем не менее, фактом является то, что русские принесли на территорию Украины крепостное право и лишили эту страну самостоятельности.
#17: Екатерина
История - это такая наука, которая всегда будет вызывать споры. И на любое событие вы найдёте уйму материалов, точек зрения... Но реально перегибать палку не стоит. Как в случае с Украиной (прямая антироссийская направленность), Америкой (там про вторую мировую у них очень замудрённо и неправильно, зато в их пользу). У нас, между прочим, не лучше. Взять Советское время:какие там учебники издавались, что людям прививалось?... счас тоже много всего, в чём мне, как простому любопытному человеку, не историку, очень сложно разобраться. И не понятно, где правда, а где нет. Поэтому по зову сердца я и определяюсь в том, чему верить.
А Украину я люблю)) и обидно, что на политической почве у нас происходит недопонимание что ли...И это неправильно, что они с детства такое внушают. Дети склонны верить тому, что им говорят... Мы же один народ, одна семья... почему бы не жить в мире и согласии...?
А Украину я люблю)) и обидно, что на политической почве у нас происходит недопонимание что ли...И это неправильно, что они с детства такое внушают. Дети склонны верить тому, что им говорят... Мы же один народ, одна семья... почему бы не жить в мире и согласии...?
#18: Фёдор
Внедрению крепостного права на украине во многом способствовали и сами украинские козацкие старшины, которые охотно вливались в росийские государственные структуры и никогда были не против получить от царя в благодарность за службу земельки с парой-тройкой сёл. Впрочем тоже самое они делали и при поляках. А насчёт самостоятельности, при тех же поляках её что было больше?
#19: Андрей
Да, предательская элита, в данном случае казацкая старшина, обычно и губит страну.
После польского господства был и самостоятельный период в истории Украины.
После польского господства был и самостоятельный период в истории Украины.
#20: Святослав
После польского господства был период всевластия гетманов. Назвать эту бандитскую вольницу самостоятельной государственной структурой язык не поворачивается.
Крепостное право существовало еще в Речи Посполитой и активно практиковалось всеми гетманами, начиная с Хмельницкого. Указы Екатерины только закрепили de jure уже существующие социально-экономические отношения.
Крепостное право существовало еще в Речи Посполитой и активно практиковалось всеми гетманами, начиная с Хмельницкого. Указы Екатерины только закрепили de jure уже существующие социально-экономические отношения.
#21: Андрей
Язык может не поворачиваться на многое: у меня, например, язык не поворачиваться назвать путинскую бандитскую вольницу самостоятельной государственной структурой, однако же она есть, с ней ведут дела, и она оставит хоть и позорный (а для кого-то и приятный), но несомненно государственный след в истории.
Так и с периодом Гетманщины.
Если у вас есть альтернативные источники информации по истории крепостного права на Украине - прошу их привести, потому что мне самому интересно с ними познакомиться, ибо вопрос чрезмерно политизирован.
Так и с периодом Гетманщины.
Если у вас есть альтернативные источники информации по истории крепостного права на Украине - прошу их привести, потому что мне самому интересно с ними познакомиться, ибо вопрос чрезмерно политизирован.
#22: Настя
ого,должна признаться очень задела эта тема! с чего бы начать?...
ну,во-первых,это так мелочь,но чисто ради справедливости:кто вам сказал,что в Украине нет учебников украинской истории с официальной рекомендацией Минобразования,написанных на русском языке?Есть!
во-вторых,ну,допустим,есть такие вот учебники.но это ж мнение их авторов,а то,что Минобразования их порекомендовало-это так.знаете,какое количество учебников "порекомендовано" таким образом.и как отмечалось,каждый учитель,как и ученик,сам может выбирать учебник.
в-третьих,все эти восклицательные знаки просто удивляют!"Великий Исправитель" в некоторых местах сам такой маразм пишет,что складывается впечатление,что тупо,простите за грубость,дое...ться решил.Зачем?Тем более,что абсолютно неясен вопрос с наличием какого-то "исторического образования"у исправлявшего!Практически на каждый этот знак восклицания,якобы указывающий на односторонние и антироссийские мысле,есть что возразить!
ну,и в-четвёртых,то,что больше всего возмутило.вот тут написано:"авторы учебников осуществляют программирование исторической идентичности «нового украинца»" и ещё много такого.то есть украинских детей учат "неправильной истории",манипулируя их сознанием во благо каких-то низменных и корыстных целей официальной власти?!а вот русских,вернее сказать "российсих" детей учат "правильной",политически незаангажированной и справедливой истории,корректной со всех точек зрения?!!Не знаю-не знаю,не приходилось читать российских учебников,но не думаю,что читая учебник истории Росии мне смешно будет оттого,что употребляется слово "Россия"(хотя,конечно,я обратила внимание на все те исторические факты,которые приводятся в тексте относительно Украины).
Это всё мои личные мысли и никого обидеть,я надеюсь,у меня не вышло.
ну,во-первых,это так мелочь,но чисто ради справедливости:кто вам сказал,что в Украине нет учебников украинской истории с официальной рекомендацией Минобразования,написанных на русском языке?Есть!
во-вторых,ну,допустим,есть такие вот учебники.но это ж мнение их авторов,а то,что Минобразования их порекомендовало-это так.знаете,какое количество учебников "порекомендовано" таким образом.и как отмечалось,каждый учитель,как и ученик,сам может выбирать учебник.
в-третьих,все эти восклицательные знаки просто удивляют!"Великий Исправитель" в некоторых местах сам такой маразм пишет,что складывается впечатление,что тупо,простите за грубость,дое...ться решил.Зачем?Тем более,что абсолютно неясен вопрос с наличием какого-то "исторического образования"у исправлявшего!Практически на каждый этот знак восклицания,якобы указывающий на односторонние и антироссийские мысле,есть что возразить!
ну,и в-четвёртых,то,что больше всего возмутило.вот тут написано:"авторы учебников осуществляют программирование исторической идентичности «нового украинца»" и ещё много такого.то есть украинских детей учат "неправильной истории",манипулируя их сознанием во благо каких-то низменных и корыстных целей официальной власти?!а вот русских,вернее сказать "российсих" детей учат "правильной",политически незаангажированной и справедливой истории,корректной со всех точек зрения?!!Не знаю-не знаю,не приходилось читать российских учебников,но не думаю,что читая учебник истории Росии мне смешно будет оттого,что употребляется слово "Россия"(хотя,конечно,я обратила внимание на все те исторические факты,которые приводятся в тексте относительно Украины).
Это всё мои личные мысли и никого обидеть,я надеюсь,у меня не вышло.
#23: Тарас
Я - учитель из Украины (Киев), преподаю в т.ч. украиноведение. Так вот, гсопода, задание ЛЮБОЙ школьной истории - не адекватное изложение фактов, а патриотическое воспитание.
Дальше: логика ваша ясна - "а что это хохлы о себе возомнили". Видел выпускные билеты по истории России (ЕГЭ), там история сего государства начинается с Киева (???). Такчто если врать, так хором.
А любой национальный миф начинается з воспитания мысли о величии собственного народа. Так что успокойтесь, все нормально преподаем)
2 русский язык в школе. ЛЮБАЯ школа организует бесплатный факультатив изучения русского языка, если набереться хотя бы 30 заявок родителей (причем с радостью, "деклассированные" русисты, ныне преподающие зарубежную л-ру или украинский есть в каждой школе). Ан нет, нету этих заявочек. Так что...
И последнее. Я не физик, поэтому не спорю о физике. Больше того, я филолог, но не спорю ни о аргентинской литературе (в которой несведущ), ни о украинской 16 века (аналогично несведущ). Так почему же все резко сделались историками всех времен и народов. Анриспект. Ганьба;)
Дальше: логика ваша ясна - "а что это хохлы о себе возомнили". Видел выпускные билеты по истории России (ЕГЭ), там история сего государства начинается с Киева (???). Такчто если врать, так хором.
А любой национальный миф начинается з воспитания мысли о величии собственного народа. Так что успокойтесь, все нормально преподаем)
2 русский язык в школе. ЛЮБАЯ школа организует бесплатный факультатив изучения русского языка, если набереться хотя бы 30 заявок родителей (причем с радостью, "деклассированные" русисты, ныне преподающие зарубежную л-ру или украинский есть в каждой школе). Ан нет, нету этих заявочек. Так что...
И последнее. Я не физик, поэтому не спорю о физике. Больше того, я филолог, но не спорю ни о аргентинской литературе (в которой несведущ), ни о украинской 16 века (аналогично несведущ). Так почему же все резко сделались историками всех времен и народов. Анриспект. Ганьба;)
